Una preparación de marcado carácter práctico, pedagógico y tecnológico que, fundamentada en una actualización permanente de la normativa educativa, pretende capacitar al alumnado para superación del proceso selectivo así como su futura experiencia laboral.
La extensa experiencia de nuestro preparador en la diversidad de puestos de puestos de orientación que ofrece la administración educativa en Andalucía (EOE, Departamento de Orientación, EOEE y ETPOEP), su constante actualización psicológica y pedagógica a través de la participación en grupos de investigación (Universidad de Granada y Málaga) y la investigación-acción en la práctica orientadora diaria, se ponen al servicio de los opositores y opositoras para transmitirles la esencia de la práctica de la orientación educativa actual en Andalucía, así como el camino para su mejora y superación.
Las próximas oposiciones de secundaria se desarrollarán en la confluencia de la derogación de una ley orgánica (LOMCE) y la implementación de otra (LOMLOE), así como en un novedoso sistema de acceso (tres vías) que, en teoría, intenta paliar la eventualidad del trabajo de los docentes para confluir con los cánones establecidos por la Unión Europea. En este sentido habrá que manejar reales decretos, decretos, decretos-ley, órdenes, etc. de distinta procedencia y matiz político-social que serán de aplicación en función de los distintos niveles de las enseñanzas.
Nuestro enfoque se centra en el dominio de una nube de temas interconectados, adaptados a la realidad educativa actual y que sirven de base para la resolución y comprensión de supuestos prácticos relacionados con las distintas facetas de intervención del orientador u orientadora escolar.
Asentados en el dominio de esa plataforma teórico-práctica podremos plantearnos el desarrollo de un Programa de EOE o de un Plan de Actuación de un Departamento de Orientación (PADO) original, práctico y realista. Partiendo de una contextualización real o diseñada que describa las necesidades de un centro educativo nos propondremos doce actuaciones psicopedagógicas innovadoras, inclusivas, tecnológicas y viables para responder a esas necesidades en los ámbitos de la orientación vocacional-profesional, procesos de enseñanza-aprendizaje, convivencia, atención a la diversidad y acción tutorial.
La inmersión tecnológica en la educación andaluza, obligada en parte por la enseñanza no presencial durante el confinamiento, recorre con firmeza todas las estructuras del sistema educativo, siendo esencial para el desarrollo de las funciones del orientador u orientadora educativo. Las tradicionales TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) han abierto el paso a las TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento), a las TER (Tecnologías de Enfoque Reactivo) y a las TEP (tecnologías del Empoderamiento y la Participación), dentro del marco de la Pedagogía del aprendizaje combinado (Blended learning).
El próximo jueves 23 de junio de 2022 a las 18:30 tendremos nuestra primera webinar informativa para presentar nuestro sistema de preparación y responder a todas vuestras preguntas.
ENLACE:
Webinar ORIENTACIÓN 2023
Jueves, 23 de junio · 6:30 – 7:30pm
Información para unirse a Google Meet
Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/ptz-aomq-wpy
👉 Para obtener información de forma personalizada:
- PREPARADOR:
- ADMINISTRACIÓN:
- Teléfono: 656-232966
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